"სასწავლო პროექტი ,,მაღალმთიანი აჭარა, სოფელ ტუნაძეების ტრადიციები და თანამედროვეობა“ - ქეთევან გუმბერიძე

   

 სასწავლო პროექტი  არის სწავლების განსაკუთრებული ფორმა, რომელიც,როგორც მასწავლებლის, ასევე მოსწავლეების წინაშე ახალ ამოცანებს აყენებს. პროექტით სწავლება გულისხმობს სასწავლო პროცესში სკოლისგარეშე დაწესებულებებისა და პიროვნებების ჩართვას, რომელიც დამოკიდებულია იმაზე,თუ საკვლევად რა თემა გვაქვს აღებული.

     სასწავლო პროექტი წარმოაჩენს მასწავლებლის აღმზრდელობით და პროფესიულ კომპეტენციებს და ,რაც მთავარია, პროექტით სწავლება საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს მოახდინონ სხვა საგნების სწავლებით მიღებული ცოდნის ტრანსფერი.

პროექტზე დაფუძნებული სწავლება ხელს უწყობს მონაწილეთა წინარე ცოდნასა და გამოცდილებაზე ახლის დაშენებას. მოსწავლეებს ეხმარება ერთი და იმავე საკითხის მრავალი კუთხით

"ზღვის გაღმა და მთის გადაღმა" - გოჩა გორგოძე

 სამოდელო-ინტეგრირებული გაკვეთილი

ხულოს   მუნიციპალიტეტის  შერიფ  ხიმშიაშვილის სახელობის 

მთისუბნის  საჯარო სკოლის ქართული ენისა და ლიტერატურის 

 მასწავლებელი  გოჩა  გორგოძე

პროგრამა "ასწავლე საქართველოსთვის"

"მედიაწიგნიერების კომპეტენციის განვითარება სასწავლო პროცესში" - თინანო სანიკიძე

ცხოვრებისეულმა მოვლენებმა განაპირობა საგანმანათლებლო სივრცეში ახალი სამეცნიერო-პრაქტიკული დარგის, მედიაგანათლების ჩამოყალიბება, რომელიც განასახიერებს და განავითარებს თანამედროვე პედაგოგიკას და ხაზს უსვამს მოსწავლეზე ორიენტირებულ სწავლების, მრავალმხრივ უნარებს, ანალიზსა და მენეჯმენტს და არა მხოლოდ ინფორმაციის უბრალო დაგროვებას.

       სწავლისა და სწავლებისათვის დღეს  ახალი მიდგომები და მასთან დაკავშირებული დიდი ცვლილებები არსებობს. ამ კონცეფციების ცოდნა კი მასწავლებლის უპირველესი ამოცანაა განათლების  რეფორმის  წარმატებით  განხორციელებისათვის. ამ  მიზნის მისაღწევად კი საჭიროა  შესატყვისი  ეფექტიანი  სწავლების 

"ადაპტირებული გაკვეთილი" - თინიკო ბერიძე

საბუნებისმეტყველო საგნების მიზანია:

 ”აზიაროს მოსწავლე მეცნიერების საფუძვლებს  და  განუვითაროს  კვლევითი  უნარ-ჩვევები, რაც მას საშუალებას მისცემს შეიმეცნოს  და  გაითავისოს სამყარო, ჩაერთოს საზოგადოებრივი საქმიანობის  სხვადასხვა სფეროში, იგრძნოს  პასუხისმგებლობა საკუთარი  თავის, საზოგადოების  და  გარემოს  მიმართ”.

        ნებისმიერი საგნის ეროვნული სასწავლო გეგმის განხილვის დროს მიზნებში და ამოცანებში განსაზღვრულია, რას უნდა მიაღწიოს მოსწავლემ. არ  არსებობს სკოლაში ორი  მოსწავლე, რომელიც ზუსტად ერთნაირი წარმატებით აითვისებს თუნდაც ერთ უნარ-ჩვევას. მასწავლებლის  ამოცანა, როცა ის სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე

"ცოდნის ტრანსფერი ფიზიკაში" - ირმა თოდიძე

   

   "მოსწავლე მაშინაა წარმატებული და მოქნილი აზროვნების მქონე, თუ მას შეუძლია ერთგვარ სიტუაციაში ნასწავლის სხვადასხვაგვარ , განსხვავებულ სიტუაციაში გამოყენება".  დ. უზნაძე.

      რას ნიშნავს სიტყვა ტრანსფერი?ტრანსფერი არის ერთ კონტექსტში ნასწავლის ახალ კონტექსტში გამოყენების და გადატანის უნარი.

      მოსწავლე სკოლაში მიღებული ცოდნის გამოყენებას ცდილობს და გამოიყენებს კიდეც ყოფა–ცხოვრებაში. დღევანდელი სკოლის ამოცანაა აღზარდოს პიროვნება, რომელსაც მიღებული ცოდნის შედეგად,  შეძენილი ექნება გარკვეული უნარ-ჩვევბი, რომელსაც გამოიყენებს ცხოვრებაში  და  წარმატებულად შეძლებს ადაპტირებას საზოგადოებაში. სკოლაში მიღებული ცოდნის შედეგად მას უნდა ჩამოუყალიბდეს სწორი დამოკიდებულებები, რაც მიიღწევა სწავლა-სწავლების სწორი მიმართულებით წარმართვისას. გადამწყვეტი მნიშვნელობა ენიჭება პიროვნების

"სასწავლო რესურსების გამოყენება საგაკვეთილო პროცესში" - ლალი დავითაძე

     

 სწავლების პროცესში განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლება. საგანმანათლებლო რესურსების გამოყენება კი მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ამ მიმართულებით. სასწავლო პროცესში აუცილებელია მრავალფეროვანი საგანმანათლებლო რესურსების გამოყენება, როგორც მასწავლებლებისათვის, ასევე მოსწავლეებისათვის. 

      სასწავლო პროცესი უნდა შეესაბამებოდეს ეროვნულ სასწავლო გეგმას. ამავე დროს, უნდა იყოს საინტერესო, სახალისო, აქტიური და მრავალფეროვანი. მასწავლებელს სჭირდება ისეთი სასწავლო რესურსი, რომელიც მოსწავლეებს მისცემს მასალაში ჩაღრმავების საშუალებას.   

„როგორ დავეხმაროთ ადგილობრივ კოლეგებს პროგრამის „ასწავლე საქართველოსთვის“ კონსულტანტ-მასწავლებლები პროფესიული და საგნობრივი კომპეტენციების მაღალ დონეზე დადასტურებაში“ - გიორგი ტერუნაშვილი

თითოეულ ჩვენგანს - პროგრამა „ასწავლე საქართველოსთვის“ მონაწილე კონსულტანტ-მასწავლებელს, კარგად გვესმის, რომ  ჩვენი მოვალეობა არა მხოლოდ მოსწავლეთა სწავლებაა, არამედ კოლეგა მასწავლებლების კონსულტირება პროფესიულ საკითხებში. ეს  პროცესი, რასაკვირველია, არ გულისხმობს ტრენინგს, ვინაიდან ჩვენ ვართ მხოლოდ კონსულტანტები და უმეტესობას არ გაგვაჩნია ტრენერის კომპეტენცია, თუმცა აღჭურვილები ვართ თეორიული ცოდნითა და მისი საკლასო გარემოში ტრანსფერის უნარებით. ჩვენ მიერ წლების განმავლობაში გავლილი ტრენინგები და ფეისჯგუფის  „ასწავლე საქართველოსთვის“